Em 2012 trabalhei com aluno do ensino médio no componente curricular Seminário Integrado diagnosticado com D.M.M. (deficiência mental com atraso cognitivo significativo).
Num primeiro momento percebia-se que havia dificuldades de este aluno acompanhar a turma, mas ao mesmo tempo demonstrava muito interesse em desenvolver o projeto de pesquisa, que iniciou em dupla, porém sua dupla foi transferida para outra escola, então teve que trabalhar sozinho.
Conversando com a professora da sala de recursos, foi necessário reorganizar o plano de estudos e de trabalho para esse aluno.
Focamos na localização de material na rede mundial de computadores, onde com palavras chave abríamos os links e fazíamos leituras, filtrando o que fosse importante para seu projeto de pesquisa. Tudo ao tempo do aluno.
Lembro que em um sábado letivo, veio muito interessado em organizar melhor o questionário, que num primeiro momento seria aplicado com os profissionais a qual estava realizando o projeto de pesquisa, mas por não conseguirmos conciliar um horário foi aplicado com professores da escola.
Trabalhamos em um ritmo desacelerado e fizemos progressos, o resultado foi que no dia da mostra cultural esse aluno apresentou seu projeto de pesquisa de maneira tranquila, o que foi uma grande conquista para ele.
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